复旦大学附属徐汇实验学校自建校起始终践行“博学而笃志，切问而近思”的校训，以丰富多彩的“博学课程”为平台，为小小复旦人提供面向世界、面向未来、面向成长的教育契机。本轮的博学大讲堂以“国学少年”为主题开展活动，让学生充分感受国学的魅力，汲取传统的精髓，提升文化素养和道德修养。
国学少年系列第二讲——《资治通鉴》于3月20日下午开讲。复旦大学历史系姜鹏副教授以《品德和才能哪个更重要》为主题与全体师生一起品读《资治通鉴》，感受这部千年经典的智慧与魅力。
“智氏的覆灭”
“智氏的覆灭”被司马光拿来做了《资治通鉴》的第一篇故事，用以说明对于一个治国之君，“才有余而德不足”会遭致什么样的灾难。姜鹏教授以“一个老人的临终选择”为开篇，将复杂的内容通过生动的语言简单化，讲出哲理，讲出魅力，扣人心弦，引人入胜，让在场听众都受益匪浅。
“智氏家族的老领袖推荐‘瑶’做继承人，有人同意，有人反对。这是为什么呢？”亲临现场的四年级学生纷纷举手发表看法。
“智伯与韩康子的矛盾”
随后，姜教授以“智伯与韩康子的矛盾”为主线，讲述了智伯在宴会上傲慢无礼地戏弄韩康子和侮辱他的策士段规，以及智伯蛮横贪婪地向三家索要土地最终自掘坟墓的故事。
“强大的智伯为何惨死于一夜之间？”这个问题一经抛出，引起了小朋友们的热烈讨论。
“智伯虽然很聪明，但是他非常骄傲自负，看不起别人，也树立了许多敌人。”
“智伯自作聪明，最终害了自己。”
“在古代，德才兼备的人，被叫做圣人；德大于才的人，被叫做君子；才大于德的人，被叫做小人；既没有才能，也没有品德的人，被叫做愚人。庞大的智氏家族之所以会在一夜之间灭亡，就是因为有智伯这样的小人。”姜鹏教授这样总结道。
四（3）班韩硕同学提出了自己的疑问：“品德和性格有什么区别呢？”“品德是指道德修养，而性格是一种外在表现……”姜教授用生活中的例子形象展现了二者的区别。
总结
鉴于往事，有资治道，警示后人。姜鹏教授跳出《资治通鉴》年经事纬的叙事模式，以人物为中心，从人性的角度解读历史。让小小复旦人对于“仁德”和“要成为一个怎样的人”有了更清晰的认识。
让孩子从小熟悉社会文明礼仪，了解社会道德规范和社会行为规则，有助于他们了解正常的社会行为，从而有效地自觉遵守社会规则，这是教育所需承载的责任与义务。
在孩子健康成长的道路上，我校将持续深耕中华传统文化教育，不断引导学生们增长文化素养，形成“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，让校园弥书香，浸润学生心灵，把优秀的中华文明代代相传下去。
姜鹏：
历史学博士，哈佛大学访问学者，百家讲坛主讲人。现任复旦大学历史系副教授，复旦大学通识教育名师，《资治通鉴》研究专家。
研究领域：中国政治思想史，《资治通鉴》研究。
代表作品：《汉武帝的三张面孔》《三国前史：一个傀儡的力量》《姜鹏品读〈资治通鉴〉（一）》《德政之要——〈资治通鉴〉中的智慧》《北宋经筵与宋学的兴起》
撰稿：马璐瑶
摄像：吴浩东
编辑： 周赟
