向辛勤的劳动者致敬
播种耕耘终会有收获
习近平总书记指出：“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现。”青少年是潜在的劳动者和中华民族历史的未来续写者，学校、家庭和社会三位一体共育时代新人，从小培养孩子们的劳动意识、劳动技能和劳动热情。
学校作为育人主阵地，更是劳动教育的主要推动者和实践者。在复旦徐汇校园，各种各样的劳动实践落地开花，如：班级小岗位、校园护绿岗、全校大扫除、劳动技能赛、假期“汇劳动”、红领巾值勤岗、家务小能手、社区志愿者……小小复旦人在丰富的校内外劳动实践中，尽情舒展身心，体验劳动和创造的真正快乐，涵养勤勉与协作的劳动品质。
五育并举
劳动光荣
民生在勤，勤则不匮。
——《左传》
中华民族是勤于劳动，善于创造的民族。五千年的璀璨文明正是源于中国人民的勤劳与智慧。步入民族复兴的新时代，劳动的意义更为重要，劳动教育的内涵也更为丰富，我校在五育并举的思想指导下，全面推进劳动教育在校园生活中的开展，把意识培养、技能形成融合在育人的全过程中。
升旗仪式上，师生致敬劳动者、奋斗者。小小复旦人牢固树立劳动最光荣、最崇高、最美丽的观念。
红领巾广播里，我们讴歌劳动者、创造者。小小复旦人崇尚劳动，焕发劳动热情，发挥创造活力。
劳动与自然结合，劳动与作文结合，劳动与音乐、美术、数学结合……学科融合渗透劳动教育，主题班会深化劳动教育。小小复旦人在日常学习生活中，不断涵养健康的劳动价值观和积极向上的劳动精神。
实践丰富
乐趣多多
丰富多样的实践方式，可以让劳动教育更有趣、更有效。在校园、家庭和社区里，学生们亲身参与、直接体验，动手实践、手脑并用。他们在劳动的过程中，彰显着生命的和谐发展与蓬勃的创造活力。
集体劳动的参与，让学生们真正学会了合理分工，知道了责任担当，懂得了团结协作。
踮起脚尖，伸长手臂，我把黑板擦得干干净净！
擦桌子，摆椅子，我们干得真带劲！
地面清扫整洁又光亮！
小小复旦人从一年级入校开始，就积极参与班级劳动。瞧，各班都有“劳动小岗位”——个人桌椅岗、门窗岗、垃圾处理员……真是人人有事做，事事有人做。
学生们从点滴做起，从小事做起，体验劳动的辛苦，也享受劳动的快乐，更在实践中提高自理能力。
学校每月举行一次大扫除，全体师生全员参与，从各班教室、专用室、办公室到校园公共区域、绿化带等，全部包干到人，由每个包干区域的负责老师带领并指导学生开展劳动实践。
无论是午间劳动，还是全校大扫除，学校都设置了清晰的检查项目和评分标准，由大队部牵头在劳动中实时进行检查和评比。
在校园的劳动实践中，学生们不但学会了劳动的技能，也学会了彼此的合作，对劳动的意义也有了更深的体悟。
一（1）班曹语涵：
我们在十分钟劳动时整理书包、排桌椅、打扫卫生，作为卫生小组长，除了做好自己的卫生，我也会帮助其他同学做好清洁整理。在家里，我还学会了叠衣服和整理床铺。自己的事情自己做，我是劳动小能手！
二（2）班吴恙：
劳动虽然累，但我感受到了为集体付出的快乐，更体会到了美好生活的来之不易。看着干净整洁的教室，我每天都很高兴。勤劳是美德，勤劳的人会让生活变得更美好。
三（2）班宋祖安：
能够为班级做一些小事，我很高兴和自豪！劳动让我觉得自己在班级中是很重要的，我在劳动中找到了自身的价值，也明白了自己的责任。
四（2）班王翊骁：
通过参加学校的劳动，看到被自己和同学们打扫得干干净净的校园和教室，我体会到了劳动的快乐和成就感。在劳动中，我们学会了团结合作，也感受到了集体的力量。
责任担当
快乐成长
劳动让生活更美好。学生们不但在校园里积极参与日常劳动，回到家里，他们也坚持“自己的事情自己做，家里的事情帮着做”。走进社区，他们还积极投身公益劳动，在志愿服务中承担社会责任，感受付出的快乐，用实际行动回报社会。
天气热了，毛衣要收起来了。三（3）班周奕宏在家里巧手收纳自己的毛衣。
美化社区环境，人人有责。二（5）班王天倪主动帮社区清理绿化带里的垃圾。
一年级小朋友在上好美术课之后，主动的收纳好自己的绘画工具。
无论时代如何发展，劳动教育的价值不会改变。未来，小小复旦人们还将继续在丰富多彩的实践中体悟劳动、热爱劳动、善于劳动，促进自己身心的全面发展，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。
撰稿 | 罗芬
摄影 | 各班学生家长、老师
视频剪辑| 吴浩东
编辑 | 贾敏
