2024年10月24日下午一点，在复旦大学附属徐汇实验学校B313会议室召开《校史育人视域下语文跨学科学习任务群的设计与实施》的区级课题推进会。会议的核心议题是探讨如何在校史教育的背景下设计和实施语文跨学科学习任务群，以促进学生的全面发展。此次会议由复旦大学附属徐汇实验学校副校长储名方主持，特邀专家《徐汇教育》主编朱伟卫老师和徐汇区教科研室中学课题负责人黄朔希博士来校指导，课题组成员及上师大人文学院的实习同学齐聚一堂，共话课题研究内容，共商课题推进实施计划。
储名方副校长在会上首先回顾了课题的前期的开展情况。上学期，课题组在成立之初，确立了组织构建、研究内容，明确了任务分工。在导师带教指导下，定期开展线上线下的交流活动。师生分享宝贵的学习资料和设计想法，不仅提高了实际问题解决的能力和学术水平，而且加强团队协作的能力。参与课题的同学每人至少完成了一份高质量的跨学科案例设计，印制的案例集得到专家同行的肯定。
暑假期间，课题组成员在专家的指导下，对案例集进行修订，新增了17篇教学论文并完成了《在跨学科的践行中曲径通幽——语文跨学科主题学习的创新设计与综合实践探究》案例论文集的初稿。
本学期，课题组计划在教学实践中对前期案例进行深入的总结、反思和改进，同时将在德育活动中融入语文跨学科项目化学习的设计和研究。此外，课题组还计划开发《跨学科学习：理论与实践的融合》校本教师研修课程，旨在帮助教师深入理解跨学科学习的理念，并将其有效地融入日常教学中。
储名方副校长围绕如何利用体育节和科技节等活动开展校史育人视域下的语文跨学科学习任务群的设计与老师们进行探讨。初步明确了设计路径：通过确定目标与主题、设计跨学科任务、整合资源、实践活动、反思与评估、成果展示和持续改进等步骤，让学生不仅能够在体育节和科技节中体验到运动和科技的乐趣，也能在学习过程中更深入地了解和感受学校的历史文化。
在同行交流环节中，田林二中的沈巍炜老师就此分享了他的见解。沈老师强调了跨学科学习在培养学生综合素养中的重要性，提出了跨学科项目化学习在语文授课中的挑战和解决方案，这些宝贵的经验为课题组提供了新的视角和思考。
初中部课题负责人王建军老师在会上交流了学校龙头课题《目标进阶作业设计与实施》的规划，并向在场专家提出改进的问题。负责区中学教科研的两位专家对于复旦大学附属徐汇实验学校的教科研工作给予了充分肯定，并对学校未来的研究方向提出了指导意见。专家们认为，跨学科学习任务群的设计应深入理论学习，考虑不同学科的融合方式，以实现知识的综合运用和创新思维的培养。同时，专家们也强调了建立实践反馈机制的重要性，以收集学生和教师的反馈，及时调整和优化教学设计。
在总结发言中，储名方副校长转达了黄琪校长对于全体参会人员的感谢，并表示学校将利用校史教育资源，为学生提供丰富的学习体验。同时，将继续支持教科研工作，为教师提供更多的专业发展机会，推动学校教育教学高质量发展。
研思并进，聚力前行。此次会议不仅是对过去工作的总结，更是对未来发展的规划。通过此次课题推进会的召开，课题组成员对课题后续跨学科学习任务群的设计与实施的方向有了更为明晰的认知。会议在热烈的讨论和深入的交流中圆满结束，与会的专家、同行表示对学校的未来发展充满期待。
撰稿：王佶林
摄影：朱高帆
