凝心聚力展风采，少年逐梦启新程
复旦大学附属徐汇实验学校 六（1）班 钱谦逸 指导老师：王佶林
金秋送爽，彩旗飘扬。迎着清晨的朝阳，2025年11月21日，我校第五届体育节暨第三届田径运动会在复旦邯郸校区的操场上隆重开幕。六年级全体同学身着整齐校服，以昂扬的姿态列队入场，精神饱满，气势昂扬。
在全场同学的期待中，校长郑重宣布体育节开始！” 话音刚落，现场响起热烈的掌声。随后，精彩的节目依次上演：街舞表演中，同学们动作整齐有力，展现出青春活力；啦啦操表演队员们精神抖擞，整齐的动作赢得阵阵喝彩；花样跳绳队的同学们配合默契，跳绳在手中翻飞，队形不断变化，带来了精彩的视觉效果。
本次体育节首先进行了广播操评比与展示环节。参与展示的班级均由各年级经过前期选拔产生。比赛开始后，各年级同学身着整齐的校服，精神饱满、动作规范，队列横平竖直，像一排排挺拔的小树苗地站立在操场上。站定后，同学们立刻抬头挺胸，，神情庄重而认真。音乐响起，大家同步抬手、伸展、弯腰、踢腿，每一个动作都铿锵有力，没有一丝慌乱。手臂伸展时像展开的翅膀，整齐划一；弯腰下蹲时动作一致，幅度相同。整齐的队列、标准的动作，展现出同学们饱满的精神风貌，也赢得了现场阵阵掌声。
本次运动会最精彩的部分非最后的4*100米接力赛莫属了！每个班级都派出实力最强的“战士”迎击其他班。当发令枪声响起，所有运动员如同离弦的箭一般飞驰而过，跑道上甚至扬起了一层灰。两个运动员交接的过程十分丝滑、毫无瑕疵。胜利的队伍四名队员围在一起，兴奋地抱作一团庆祝。
我校第六届体育节在同学们的拼搏与欢笑中顺利落幕。在这半天里，同学们在赛场上遵守规则、奋勇争先。无论是广播操的整齐队列，还是竞技项目的奋力冲刺，大家都拿出了最好的状态，展现了复旦少年的精神风貌。这次体育节，我们不仅锻炼了身体，更学会了尊重对手、勇于挑战。这些在赛场上收获的品质，将成为我们成长路上的宝贵经历。未来，我们会把这份拼搏精神带到日常的学习和生活中，继续努力，奋勇向前，用实际行动书写属于我们的未来！
记六（1）班运动会
复旦大学附属徐汇实验学校 六（1）班 郭栩莹、何奕辰、莫思琦 指导老师：王佶林
为期两天的学校秋季运动会圆满落幕。赛场上，运动员们挥洒汗水、奋勇争先，演绎着速度与激情的碰撞；赛场下，师生们呐喊助威、凝心聚力，传递着团结与拼搏的力量。最终，我们班凭借出色表现斩获佳绩，共荣获五金、三银、五铜的亮眼成绩，用实力书写了班级荣耀。
本次运动会中，我们班在50米短跑项目中展现出绝对优势，成功包揽该项目冠、亚、季军，三名选手以强劲的实力和稳定的发挥，成为赛场上最耀眼的焦点，赢得全场阵阵喝彩。赛后，我们首先采访了班级运动健将汤旭辰同学。当被问及参赛项目时，他介绍道：“此次我参与了50米短跑、100米短跑及4×100米接力赛三个项目。”谈及参赛目标，汤旭辰眼神坚定：“我的目标是超越所有对手，站上最高领奖台，这个目标已经顺利实现。”而对于是否存在遗憾，他自信地表示：“全力以赴便无怨无悔，此次校运会没有遗憾。”
随后，我们又采访了另一位令人敬佩的运动员——何承琦同学。当问及他的参赛项目时，他说道：“我参加了50米跑和200米跑两个项目。”提及参赛目标，他语气坚定：“我就是想拼尽全力完成比赛，争取拿到好名次。”更让我们动容的是，何承琦同学在比赛前几天不慎摔伤，膝盖破皮面积较大，伤口一直未完全愈合。但他丝毫没有退缩，即便比赛中膝盖伤口渗血，也咬牙坚持跑完了全程，最终成功实现了自己的目标。这份不畏伤痛、顽强拼搏的精神，赢得了全班同学的热烈掌声。
之后，我们也采访了班主任裴老师。裴老师感慨道：“这是我第一次陪伴同学们参加校运会，能和这么多优秀的孩子并肩见证这份荣耀，我由衷地为大家感到骄傲。同学们在赛场上展现出的拼搏精神和班级凝聚力，让我看到了你们最耀眼的模样，咱们班真的很棒！”
此次校运会不仅是一场体育竞技的盛会，更是一次班级凝聚力的检验。运动员们在赛场上展现的拼搏精神，将激励着我们全班同学在今后的学习和生活中勇往直前、再创佳绩。
记六（2）班校运动会
复旦大学附属徐汇实验学校 六（2）班 陈奈儿、刘奇妙 指导老师：王佶林
11月21日，阳光洒满学校操场，我校运动会正式拉开序幕！我们六年级（2）班的同学们穿着整齐的校服，脸蛋红扑扑的，眼里闪着期待的光，既为参赛的同学加油，也为班级荣誉攥紧了拳头。
赛场上的精彩一幕接一幕！最让人揪心的是400米长跑项目，我们班的关允希同学站在起跑线上，神情坚定。发令枪“砰”地一响，他像一阵风似的冲了出去。跑到中途，关允希的速度慢了下来，额头的汗水顺着脸颊往下淌，看得我们都替他着急。“关允希加油！坚持住！”全班同学站起来挥舞着小旗子，喊得嗓子都哑了。听到我们的呐喊，关允希咬紧牙关，手臂用力摆动，一步步追赶上去，最后冲刺时，他猛地向前一冲，越过了终点线，拿到了第一名的好成绩！同学们立刻围上去，递水的、擦汗的，欢呼声此起彼伏。
接力赛更是点燃了全场气氛！4×100米的赛道上，我们班的四位选手默契十足。第一棒的刘俊玮像离弦的箭，稳稳地把接力棒传给第二棒；第三棒的蒋林宸爆发力超强，超过了好几个对手；最后一棒的宋铤周接过棒子，脚下像踩了弹簧，拼尽全力冲向终点！虽然最终只拿到了第三名，但四位同学奋力奔跑的样子，让我们深深感受到了团结的力量。
除了跑步项目，跳远、跳高赛场也藏着惊喜。姚易坤同学在跳远比赛中，助跑、起跳、落地，一系列动作流畅又标准，最终跳出了1.8米的成绩，她笑得格外灿烂。
记者也对六（2）班班主任杨老师进行了采访。当被问及对此次校运会的感受时，杨老师脸上洋溢着自豪与欣慰的笑容，她说道：“看着同学们在赛场上奋力拼搏，我特别感动。每一个人都拿出了自己最好的状态，为了班级的荣誉而战，这种集体荣誉感和拼搏精神非常可贵。而且，通过这次校运会，我也看到了同学们平时隐藏的潜力，他们在赛场上爆发出了巨大的能量。”
这次运动会，我们班不仅收获了8枚奖牌，更懂得了什么是坚持与团结。赛场上，同学们互相鼓励、彼此支持，不管是赢家还是挑战者，都展现了最棒的自己。青春就该这样奋力奔跑，愿我们带着这份热血与勇气，在未来的道路上继续追风前行！
记六（3）班女生组4×100米接力
复旦大学附属徐汇实验学校 六（3）班 黄熹微、吴昕核 指导老师：王佶林
11月21日，我校第三届运动会在复旦大学体育场举行，全校中小学生共同参与。在完成个人项目后，同学们迎来了备受瞩目的团体4×100米接力赛。其中，六（3）班女生组在比赛中奋勇争先，最终夺得第二名的优异成绩。赛后，让我们一同倾听四位参赛同学的感想与体会。
洪霖晞——第一棒的碾压式超越
洪霖晞同学作为四个人中的第一棒，背负着听枪和从“零”加速的重任。但她是六三班跑得最快、最坚强的女生，相信她一定可以克服内心的紧张。
“听枪的时候反应有点没跟上，所以起跑时有点慢了，”洪霖晞回忆起比赛时的状况，“但是当时听到枪声后就想着全力往前冲，超过其他人，其他什么都不想。”洪霖晞一脸兴奋地描述着。
虽然洪霖晞同学起跑慢了一点点，但是她最终以绝对的实力与坚强的意志，从最后一个赶超到了第一个。
柯钰欣——激情与斗志
接力棒很快传到了柯钰欣同学的手中，她内心无比紧张，她所担任的二棒要跑得最远、跑得最稳。作为压力较大的一棒，她赛后的心声是什么呢？
“当棒子传到我手里的时候我的腿在发抖！但是我还是挺有信心的，因为我有着三位靠得住的好队友！”说的是不紧张，实则跑的时候手心都在冒汗。“我其实还是有点紧张的，但是我觉得这是我跑得最快的一次！感觉像是要飞起来了！”
柯钰欣同学的表现非常出色，在面对着六1班的200和50米冠军时毫不慌乱，而是找准节奏发挥出最强的实力。展现出了少年不服输的的精神与昂扬的斗志。
徐语彤——坚持到底就是最棒的
徐语彤同学是一个很内向的同学，但是她主打的就是一个“人狠话不多”。她在比赛中的表现也为胜利出了很大的一份力。
“我当时很害怕交接棒的时候掉棒，所以跑的过程十分艰难。”“我跑完以后就撑着腿歇着，热泪盈眶”。徐语彤接过棒子就不停的挥摆手臂，大步朝前方跑去，最后跑完累得趴在地上。但是她如此之坚定的信念和坚持不懈的意志，是胜利的关键时刻。
黄熹微——最后的冲刺
访者本人担任了最后一棒，我对我们六3班女生们的第一次合作有着深刻的印象。作为比赛的最后一棒，我需要的是超越前方其他班级的最后一棒，还要稳住节奏，不被后方同学超过。当时我接到棒时是第二名，面对着一班超强女生组带来的压力，我们不能掉以轻心，要尽最大的努力“保二争一”。
最后，我们赢得了第二名。小组成员对这个成绩都很满意，不仅是因为我们的速度，更是因为我们有向前冲的团魂。
女子400米赛道上的成长与拼搏
复旦大学附属徐汇实验学校 六（4）班 何庆琪 指导老师：王佶林
“各就位——预备——嘀！”随着裁判一声清脆的哨响，六年级女子400米比赛在校园田径场正式拉开帷幕。我校学子怀揣着对胜利的渴望，在赛道上奋力奔跑，用汗水书写着青春的热血与成长。
赛前：厉兵秣马，蓄势待发
比赛当天，选手们身着整齐的运动服，在赛道旁认真做着热身运动。她们时而压腿、时而慢跑，眼神中充满了坚定与期待。观众席上，老师和同学们早已就位，手中挥舞着加油牌，为选手们呐喊助威，现场气氛十分热烈。为了应对强劲的对手，我们班的杨怡辰同学还制定了专属战术，计划在比赛初期慢跑保存体力，最后100米全力冲刺。
赛中：热血角逐，永不言弃
哨声响起，杨怡辰和其他选手们像离弦的箭一样冲出起跑线。刚开始，大家都保持着较快的速度，赛道上竞争异常激烈。跑到200米处，部分选手的体力开始下降，脚步逐渐沉重。就在这时，观众席上的加油声此起彼伏，“加油！你可以的！”熟悉的呐喊声像一股神奇的力量，让她们重新燃起斗志。
在250米处，杨怡辰被一名对手超越，但她没有丝毫气馁，咬紧牙关加快摆臂，紧紧跟在对手身后，加油声在她的耳畔此起彼伏。进入最后100米冲刺阶段，杨怡辰突然发力，向终点冲去，但依然无法改变赛况。尽管如此，现场观众的欢呼声还是震耳欲聋，为她的精彩表现喝彩。
赛后：遗憾与收获并存，砥砺前行
冲过终点线后，选手们纷纷瘫坐在地上，大口喘着粗气。虽然杨怡辰最终未能进入前三名，但她的脸上依旧洋溢着笑容。“这次比赛让我看清了自己的实力，也找到了不足。”她表示，虽然有遗憾，但通过比赛学会了坚持和拼搏，明白了“勤能补拙”的道理，并会以此次比赛为契机，更加刻苦训练，为班争光。
这场女子400米比赛，不仅展现了我校学子的青春风采，更让大家在竞争中收获了成长。相信在未来的日子里，她们会带着这份拼搏精神，在人生的赛道上继续奋勇向前。
专访200米冠军李则澄：跑道上的追风少年
复旦大学附属徐汇实验学校 六（4）班 郭青澄、陶紫菱 六（3）班 张宇轩 指导老师：王佶林
在我校刚刚结束第三届田径运动会的200米决赛中，我们班的李则澄同学以绝对优势冲过终点线，摘得桂冠。赛场上他矫健的身影、冲刺时坚定的眼神，让每一位为他加油的同学都热血沸腾。为了更深入地了解这位“追风少年”的夺冠故事，赛后我们对李则澄进行了独家专访。
冲线瞬间：激动与释然交织
“当我跨过终点线，听到周围同学的欢呼声时，第一感觉是激动，然后就是一种前所未有的释然。”李则澄回忆起比赛结束的那一刻，脸上依然带着掩饰不住的喜悦。他告诉我们，决赛当天站在起跑线上时一点都不紧张，因为他之前就多次打破校记录，对自己的实力很有信心。“枪响的那一刻，我什么都没想，只想着往前冲，把平时训练的东西都发挥出来。”
谈到比赛过程中的关键节点，李则澄表示，“当听到跑道边同学们喊着‘李则澄加油’，我就咬牙加速，告诉自己不能放弃。”正是这份坚持，最终让他不仅夺得五年级400米冠军，还拿下了六年级200米冠军。
背后付出：汗水浇灌冠军之路
冠军的光环背后，是日复一日的刻苦训练。李则澄从三年级开始就加入了学校田径队，不过他透露自己四年级以前其实不太擅长跑步，转折点在四年级——从那时起他每天都会坚持下去跑一圈，慢慢就“开窍”了。加上他长得非常高，腿也很长，这让他在跑步时有着天然的优势。“下午放学后每周一三五会多留一个小时来训练。”他说，200米跑对速度和爆发力的要求都很高，所以训练内容既包括短跑的爆发力练习。
训练过程中并非一帆风顺，伤病是难免的。有一次在练习起跑时，李则澄膝盖不小心破了，但他依然坚持参加校运会。“那段时间我虽然负着伤，但是好在队里的老师和同学都鼓励我，让我安心养伤。”伤愈归队后，他更加珍惜训练的机会，比以前更加刻苦。“我知道，没有付出就没有回报，想要拿到冠军，就必须比别人流更多的汗。”
班级力量：最坚实的后盾
李则澄多次提到，这次夺冠离不开班级同学的支持。“比赛前，同学们就给我写了加油牌，还制作了横幅；比赛的时候，整个班级的同学都在跑道边为我呐喊助威，那种感觉真的很温暖。”他说，班级就像一个大家庭，大家的鼓励是他前进的动力。
班主任戴老师也对李则澄给予了高度评价：“李则澄体育成绩十分优秀，是一个有毅力、有担当的孩子。他用自己的行动证明了，只要有目标并为之努力，就一定能成功。”
未来展望：继续在跑道上追梦
对于未来，李则澄有着清晰的规划。“接下来我会继续加强训练，争取在下次比赛中突破自己的成绩，为学校和班级争光。同时，我也表示会平衡好学习和训练，不耽误文化课的学习。体育带给我的不仅是荣誉，还有坚韧不拔的意志，这种意志也会帮助我在学习上取得更好的成绩。”
采访的最后，李则澄想对同学们说：“不管做什么事情，都要坚持到底，不要害怕困难。只要你肯努力，就一定能实现自己的梦想。”这位跑道上的追风少年，用他的故事诠释了拼搏的意义，也为我们树立了最好的榜样。
拼搏铸成长，团结聚力量
复旦大学附属徐汇实验学校 六（5）班 陈梓文
11月21日，在初冬温暖的阳光下，我们齐聚复旦大学邯郸校区的体育场，迎来了初中生涯的首次校运动会。运动会的序幕由广播操决赛拉开，各班同学精神焕发，动作整齐划一，尽显青春的韵律与活力。紧随其后，田赛和径赛项目轮番上演，呐喊声与欢呼声此起彼伏。
赛后请跟随我走近此次运动会，来听听身边同学的真实感受。
六（5）班的蔡同萱同学参加了女子50米和女子400米两个项目。尽管她未能在此番比赛中摘得奖牌，但她表示，赢得同学们的掌声与鼓励更为珍贵。冲过终点时，那一声声呐喊让她深切感受到了集体的温暖。
同样来自六（5）班的白羽彤同学，此次挑战了女子跳远项目。她分享了备赛经历：在赛前训练中，她发现自己的成绩波动较大，于是每节体育课都坚持反复练习，最终将成绩提升至个人最佳水平。尽管此次比赛仍未获得奖牌，但她成功突破自我，跳出了个人最佳成绩。
记者本人也参与了女子4×100米接力赛，担任第三棒。站在接力区前，心跳随着发令枪声不断加速。然而，我们接连在交接棒时出现了严重失误，导致成绩不尽如人意。尽管大家心中充满遗憾与自责，但大家并未互相埋怨，而是相互鼓励，总结经验，希望在下次运动会还有机会能战出好成绩。回到队伍中时，迎接我们的是老师和同学们热烈的掌声和关切的目光，那一刻的我们深受感动。
听完同学们的分享，让我们来听听老师是如何看待这场运动会的。
大队部张老师在接受采访中表示，同学们在此次运动会中展现了团结协作、勇于拼搏的精神风貌。无论是参赛选手还是场边助威的同学，都体现了复旦学子积极向上的精神面貌。张老师还分享了如何调动现场气氛、增强运动员信心的小贴士：例如，组织班级同学为运动员加油鼓劲，让运动员在嘈杂环境中清晰听见班级的助威声，形成强有力的支持；此外，设计个性化的加油口号，融入班级特色或运动员名字，以提升鼓舞效果和感染力。
运动会不仅是一场体能的较量，更是集体凝聚力的一次生动展现。复旦学子在赛场上挥洒汗水，在协作中深化情谊，每一个瞬间都铭刻着成长的印记。这场盛会不仅磨砺了意志，更使同学们在实践中深刻领悟了坚持与团结的真谛。
六（5）班校运动会运动员采访稿三篇
复旦大学附属徐汇实验学校 六（5）班 刘子珺 指导老师：王佶林
一、蔡同萱——在挑战中积蓄前行力量
问：蔡同萱同学你好，首先恭喜你完成本次校运动会的比赛！想了解一下，这次你参与了哪些项目，最终取得了怎样的成绩呢？
答：这次我报名了50米短跑和400米中长跑两个项目。不过说实话，最终的成绩没有达到预期，自己心里还是有点遗憾的。
问：看来你对成绩有更高的期待。那你觉得这次没能发挥出最佳水平，主要是遇到了什么困难呢？有没有尝试过解决办法？
答：最大的困难其实是自己太紧张了。站上跑道的准备起跑时，腿一直发软，就算赛前特意做了三次深呼吸来调整，还是没能完全平复下来，最后影响了发挥，所以对这次成绩不太满意。
问：面对两个项目的挑战，赛前会有压力吗？比赛结束后，无论是结果好与坏，有没有第一时间想分享的人呢？
答：压力肯定是有的，毕竟想为自己、也为班级争取好成绩。但这次因为没跑好，心里特别失望，所以暂时没有想和别人分享的念头，就想先自己调整一下状态。
问：很多同学都在看台上为运动员呐喊加油，你在比赛过程中，有听到班级同学的助威声吗？这种集体的支持有没有给你带来帮助？
答：这次因为比赛场地离班级看台比较远，没能清楚听到同学们的呐喊，有一点点小可惜。但我知道大家一定在为我加油，这份心意其实已经很温暖了。
问：虽然这次有些遗憾，但能站上赛场就已经很勇敢了。最后有没有什么话想对下次比赛的自己说？
答：希望下次比赛能更冷静一点，克服紧张的情绪，把平时训练的水平发挥出来，不辜负自己的努力，也不辜负班级同学的期待。
二、白欣滢——带着初心奔赴下一场热爱
问：白欣滢同学，先谢谢你愿意和我们聊聊这次校运动会的经历和感受！这次你报名了哪些项目，能和大家分享一下比赛结果吗？
答：我这次参加了400米和200米两个项目，但是比赛结果很不好，现在还在伤心当中。
问：看到你对结果很在意，那赛前会不会感到压力呢？比赛结束后，不管结果如何，有没有第一时间想分享心情的人？
答：赛前肯定有压力的，总担心自己发挥不好。比赛结束后，我第一时间就想和你（访者是好友）分享我的心情，哪怕结果不尽如人意，也想和朋友聊聊天。
问：很多同学都会在看台上为运动员加油，你在比赛时或者冲过终点后，有听到班级同学的呐喊和鼓掌吗？
答：这次没听到班级同学的呐喊和鼓掌，其实还挺失望的。场地离的太远，比赛的时候如果有呐喊鼓掌声，我应该更有动力和冲劲。
问：虽然这次有遗憾，但能站上跑道挑战自己就已经很棒了！之后如果还有类似的比赛，你会想再试试吗？
答：会的！这次虽然没做好，但我不想因为一次结果就放弃，以后有机会的话，还是想再站上跑道，我相信下一次会更好。
三、陈梓萌——全力以赴，便无遗憾
问：陈梓萌同学，这次校运动会你报名了好几个项目，能和大家说说具体参与了哪些，以及比赛中的整体感受吗？
答：我这次参加了4×100米接力赛、400米跑还有跳高。虽然没有取得好的名次，但我已经尽全力了，所以比赛完没什么遗憾。
问：刚才提到了遗憾，是不是在某个项目中遇到了小状况？比如跳高，你之前有提到差一点就跳过去，能和我们说说当时的情况吗？
答：主要是跳高。当时前面有位同学不小心摔倒了，我们后面的人看到后，都有点不敢跳了，心理稍微受了影响。最后我差一点点就能跳过那个高度，现在想起来还是会觉得可惜，但确实已经拼尽全力了。
问：面对多个项目的挑战，赛前会不会有压力呀？
答：没有压力，我了解自己的水平，能做到就很好，做不到也没有关系，努力了就不会遗憾。
问：听说你在比赛时听到了班级同学的举牌呐喊，当时是什么心情？这份支持有没有给你带来力量？
答：听到的时候特别激动！看到大家举着牌子、喊着我的名字加油，感觉浑身都充满了劲，跳起来也更有底气了，特别感谢他们。
问：这次比赛也积累了不少经验，之后如果还有机会参与运动会，有没有想挑战的新目标？
答：如果还有机会，我想在各个项目做到更好，努力为班级争取一些荣誉。
热血赛场，不负热爱——校运会纪实报道
复旦大学附属徐汇实验学校 六（6）班 姚雨皓 指导老师：王佶林
哨声划破赛场，欢呼声裹着风撞在耳边，跑道上的身影追风逐电，沙坑旁的跃动藏着力量，这场校运会满是热血与执着，看得人满心沸腾。我既是参赛选手，也是赛场见证者，在奔跑与跳跃里藏着热爱，在遗憾与拼搏中收获成长，满心感触想好好说说。
个人赛事：拼尽全力，遗憾中藏着不足
这次我报了4×100接力、跳远和跳高三项比赛，每一项都卯足劲冲刺，却还是留下了些遗憾。接力赛上，我和队友提前反复磨合交接棒，配合得格外默契，听到班级同学的呐喊声，攥着接力棒全力往前冲，全程不敢松懈，并肩为班级争荣誉；跳远赛场最可惜，前几轮成绩很稳，明明有望冲进前三，最后一轮急于求成，动作细节没把控好犯规，硬生生错失好名次；跳高项目依旧差口气，一次次挑战目标高度，总差一点点就能越过，中途还因动作不规范犯规打乱节奏，最终没达成预期。其实每次运动会我都能拿出不错状态，眼看离前三不远，却总栽在细节失误上，说到底还是自身问题，动作规范性不够，比赛心态也不稳，后续得好好针对性打磨。
运动员采访实录
赛后我找同场参赛的邢天杰同学聊了聊，聊起比赛感受：
问：这次比赛全程都拼尽全力了吗？对自己的表现满意吗？
答：肯定拼透了，每一轮都不敢马虎，拿出了最佳状态，但成绩没达到预期，不太满意，心里挺遗憾的。
问：觉得没发挥好的关键在哪？后续打算怎么改进？
答：主要是动作细节没练扎实，比赛时偶尔慌神，心态没稳住。接下来会多花时间抠动作规范度，多模拟比赛场景调整心态，针对性补短板。
问：这场运动会最打动你的是什么？有啥收获？
答：最打动我的是大家不服输的劲，哪怕落后也不放弃往前冲。我不光积累了实战经验，认清了自己的不足，也更懂拼搏的意义。
一场运动会下来，不只是名次的比拼，更是热爱与坚持的碰撞。赛场上每一次奋力奔跑、每一次勇敢跳跃，都藏着少年的热血；看台上每一声加油、每一次欢呼，都满是温暖的力量。我的遗憾不是终点，而是前进的动力，接下来我会正视不足，好好训练打磨细节，下次赛场一定突破自我，不负热爱，为班级争光。
实心球赛场中的拼搏——记冠军的成长
复旦大学附属徐汇实验学校 六（6）班 盛浩钰 指导老师：王佶林
1月21日，我校第三届田径运动会在复旦大学体育场隆重举行。在操场右侧，实心球比赛现场气氛紧张、扣人心弦。
选手介绍
杜辛宇，六（6）班学生，曾连续两年刷新校1公斤实心球纪录（最佳成绩9.4米）。本届运动会上，他再次挑战自我，以2公斤实心球投出8.6米，创造了新的校纪录。
赛前：蓄势待发
选手们都穿着整齐的校服，在投掷点旁做着热身运动。时而压腿时而转腕。突然，体育老师告知要改用2公斤实心球，选手们都十分紧张。杜辛宇亦是如此，不过他向看台看去，同学们制作的加油牌飘扬在看台上，为他的心底增添了一些信心。
赛时：努力拼搏
其他选手一个个投出，不乏有5m多的，杜辛宇十分紧张。轮到他了，只见他拿起球，向后仰去，手臂肌肉猛地发力，却没有掌握好出手角度，5.6m。我在一旁看着，心也随之紧张起来。第二球，他依旧是那样的动作，不过调整了出手角度，咻的一声，8.6m。我和他一齐欢呼了起来。
赛后：满面笑容
到颁奖的时候了，他满面笑容的站上领奖台，胸前挂着闪耀的金牌，手中高举着花束。伴随着相机的咔擦声，他的笑容被永久定格在镜头之中。
科普集市专访暨科技节闭总结
复旦大学附属徐汇实验学校 六（1）班
袁梦希 莫思琦 肖一诺 郭栩莹 何奕辰 钱谦逸
指导老师：王佶林
为期三周的科技节也终于拉上了序幕，在这期间，我们不仅有自己参与制作的科技项目，跨学科小挑战，更迎来了上海科技馆的老师们为我们讲课。接下来就是关于他们的精彩采访。
袁梦希记者首先采访了本次上台发言的翟楠老师。从翟老师那里我们了解到，这次活动的举办，不仅要考虑场地安排，也要兼顾同学们的参与便利。老师们在活动筹备中投入了许多心力。翟老师还提到，核能正是八年级上册物理课程的重要章节。通过这次活动，同学们可以提前接触相关知识，为今后的课堂学习做好铺垫。
既然老师们为我们付出了怎么多，现在就让我们来看一看学生们的参与情况。莫思琦记者首先采访了来自六（4）班的牛泋颖同学。她在经过老师们的科普后，了解到了相关原子和3D打印的知识。她认为这种学习方式不仅十分有趣生动，而且能让我们记忆更加深刻。
郭栩莹记者紧接着还采访了六（4）班的张一驰同学。他也在本次活动中收获颇多。据他介绍，他深刻理解了什么是铀原子的裂变。他认为这种知识十分有趣，让他对今后的科学学习更加期待和热情。
看到同学们如此热情地参加到本次活动中，六年级科学罗老师十分欣慰。她说：“即使我们在准备的时候感到很累，但是当我们看到同学们都如此积极地参加，我们就觉得之前的努力没有白费，我们所做的一切都十分值得。”
在本次活动的结尾，我们一起采访了来自上海科技馆的洪老师。他是负责3D打印机讲解的老师。他表示：“最近科技馆闭馆，我们经常来到各个学校讲课。我们这台打印机可是专门为你们准备的！这次现场的很多模型，你们学习单上的‘葡萄干蛋糕原子模型’等，都是这台机子打印出来的。我能尽自己的一份力量，为你们传授知识，就让我感觉极好。”
本次科技节的舞台拉上了序幕，可是同学们探索科学的好奇心远远没有停下。不管是在日常生活中的“小物件”，还是校外的科学老师，都为我们这次科技节的幕布，点上一份星光。希望同学们在此次活动中学习到以前陌生的知识，结识更多的伙伴。同时也希望大家带着对科学饱满的热情，努力创下属于自己的科技新篇章！
A4纸暗藏玄机，水果也能发电光
复旦大学附属徐汇实验学校 六（2）班 张乔臻 指导老师：王佶林
近日，校园里举办了一场别开生面的趣味科技节，“穿越A4纸”和“制作水果电池”两大项目吸引了众多同学踊跃参与，现场欢声笑语不断，创意与智慧碰撞出精彩火花。
“穿越A4纸”挑战环节中，六二班的同学们化身“创意设计师”，手持剪刀专注地将普通A4纸裁成连续不断的长条。有的同学小心翼翼规划裁剪路线，有的则大胆尝试新颖剪法，力求让纸条能容纳更多人穿过。“我把纸裁成了螺旋状，这样纸条又长又不容易断！”庄同学一边展示自己的作品，一边兴奋地说。随着比赛推进，每当一组同学成功让多名同学依次穿过纸条，现场就会响起热烈的欢呼，最终有小组创下了49人同时穿过一张A4纸裁成的纸条的好成绩。
“制作水果电池”项目同样趣味十足。同学们分组合作，用苹果、橙子、柠檬等常见水果，搭配导线、铜片、锌片和小灯泡，动手组装简易电池。大家认真连接电路，仔细调整材料位置，眼神紧紧盯着电表和灯泡。“亮了！亮了！水果真的能发电！”当看到小灯泡成功亮起时，小王同学激动地拍手喊道，脸上洋溢着满满的成就感。我也采访了参与其中的李靖琪同学，她感叹道：“我居然没发现平时吃的水果里藏着这么神奇的能量，太有趣了！”
此次科学挑战赛不仅锻炼了同学们的动手能力和创新思维，还让大家在欢乐的实践中收获了科学知识。正如参与比赛的小姚所说：“这样的比赛既好玩又能学到东西，希望以后能多举办！”整场活动在轻松愉悦的氛围中圆满结束，受到同学们的一致好评。
科技节主题报道
复旦大学附属徐汇实验学校 六（3）班 张宇轩 指导老师：王佶林
这不是魔术，却比魔术更神奇；这只是一张普通的A4纸，却装下了整整一个班的同学！
11月18日，我校科技节热闹开幕。在教学楼的走廊里，一个叫“穿越A4纸”的活动吸引了所有人的目光。在这里，一张平时用来写字画画的A4纸，竟然成功让52名同学同时站了进去！
巩同学的桌前围满了好奇的同学。他手里只有一张纸和一把剪刀。对折、剪开、再轻轻拉开——就这么简单的几步，奇迹出现了。
“剪的时候要细心，纸的边不能断，”他一边做一边说，“剪得越细，纸环就会越大，但始终要保持它是一个完整的圈。”
短短几分钟，一张小小的纸变成了一个巨大的圆环，又轻又软，却意外地结实。
“谁想来试试？”话音刚落，同学们就跃跃欲试。
第一个同学跨了进去，接着第二个、第三个……纸环轻轻环抱着大家，一点也没破。
“二十八、二十九、三十……”数数声越来越响亮。当第五十二名同学也成功站进去时，全场响起了一片欢呼和掌声。薄薄的一张纸，竟然真的连起了所有人。
巩同学向大家解释说：“这其实运用了数学中的一个原理。纸的大小没变，但形状变了，功能就完全不一样了。”
这个活动不仅让大家感到惊奇，更让人打开了思路。它告诉我们：有时候限制我们的不是材料本身，而是我们思考问题的方式。
科技节的第一个项目虽然结束了，但这张A4纸带给我们的启发却留了下来：只要敢于创新，平凡的东西也能创造奇迹。
这张站下了52个人的纸，承载的不仅是同学们的笑容，更是无限的想象和可能。
校园科技节：“穿越A4纸”活动
复旦大学附属徐汇实验学校 六（3）班 黄熹微 指导老师：王佶林
十一月，校园科技节如约而至，为期一个月的科技盛宴中，各类趣味活动轮番上演，其中“穿越A4纸”活动凭借超高参与度和精彩表现，成为本次科技节的一大亮点，而六3班同学在活动中的出色发挥，更让这份科技乐趣多了一份团结的温度。
活动正式开始前，教室里早已热闹起来。距离活动开始还有十几分钟，同学们便纷纷拿出A4纸专注裁剪，个别提前完成的同学，正细心整理着自己的纸环，眼神里满是期待与自信。本次活动规则简单却极具挑战：用一张A4纸剪成纸环，能容纳的人数越多，成绩越优。六3班共有两位同学参赛，分别是巩晋博和俞秩果，他们的创意与实力，让比赛充满了期待和悬念。
首先登场的是巩晋博同学。为了打造出坚固又巨大的纸环，他提前几天反复试验、调整，终于做出了满意的作品。比赛时，同学们小心翼翼地扶着纸环边缘，生怕稍一用力就破坏它的结构。第一个同学顺利站进去，第二个、第三个……全班同学陆续进入后，纸环虽微微晃动，却始终保持着完整的形状，没有丝毫变形。隔壁二班的同学也被这份精彩吸引，陆续加入纸环中，围观的同学们屏住呼吸，紧张地数着人数。当第五十个同学稳稳站定的瞬间，全场瞬间爆发出雷鸣般的掌声，巩晋博擦了擦额头的汗水，脸上洋溢着满满的自豪。
紧接着，俞秩果同学带着他的纸环登场。和巩晋博的作品相比，他的纸环看起来更为“纤细”，不少围观同学小声嘀咕：“这么细，能站几个人啊？”但俞秩果却一脸从容，丝毫不受影响。他凭借清晰的思路指挥同学们错开站位，最大化利用纸环内部空间，让每一寸面积都发挥作用。四十人、五十人、五十一……纸环依旧稳稳当当，当第五十四个同学轻轻踮起脚尖站进去时，连现场的老师都忍不住拍手叫好，全场再次被热烈的掌声淹没。
活动结束后，同学们依旧意犹未尽，讨论着刚才的精彩瞬间，更期待着下次科技节的到来。这场看似简单的“穿越A4纸”比赛，不仅考验着参赛同学的创意与智慧，让我们感受到了科学小实验的乐趣，更离不开全班同学的默契配合与通力合作，让我们懂得了团结的力量。掌声不仅要送给巩晋博、俞秩果两位优秀的参赛同学，更要送给每一位主动参与、全力配合的同学，是大家的共同努力，才让这张小小的A4纸，承载起了满满的智慧与温暖。
科技节——穿越A4纸
复旦大学附属徐汇实验学校 六（4）班 何庆琪 指导老师：王佶林
“快！再进一个！”六四班旁的走廊，同学们正站在一个巨型纸环，一场“穿越A4纸”挑战赛正上演着不可思议的一幕——最终有人做出了能套下50多个人的超级纸环！
它的规则超简单：每人一张A4纸、一把剪刀，不能用胶水等任何外力，10分钟内做出最大的纸环，套下同学最多者获胜。
比赛一开始，我就按照提前试过的秘诀操作：先把A4纸对折，让它变成一个长方形，封口的一边朝左，不封口的另一边朝右。接着，我用剪刀从右侧不封口的边缘开始剪，沿着平行于封口的方向剪过去，剪到离封口大约1厘米的地方就停下，绝不剪透。然后，把纸翻过来，再从刚才的剪口处，朝着封口的方向剪回去，同样剪到离封口1厘米处停止。就这样一左一右、一来一回地往复裁剪，纸的中间渐渐被剪出了一连串相连的长条。
周围的同学也都埋头苦干，教室里只听见“咔嚓咔嚓”的剪刀声。有的同学剪得太急，不小心把封口剪透了，纸直接变成了碎条，只能懊恼地重新再来；有的同学剪的条纹太宽，最后拉开的纸环小得只能套下自己。我屏住呼吸，小心翼翼地控制着剪刀的力度和距离，生怕一步出错就前功尽弃。
“还有2分钟！”班主任的提醒让我加快了速度。最后一步，我从内部靠近封口的位置，朝着外部不封口的边缘剪过去，剪到尽头时，轻轻一拉，原本平平无奇的A4纸居然变成了一个巨大的环形！我惊喜地把纸环铺开，它像一条银色的丝带，在走廊上展开了一个超大的圆圈。
这时，一个女同学举起她的纸环，班主任和她一起将它铺开。“天呐！这也太大了吧！”同学们纷纷围过来。我们开始一个个往纸环里钻，10个、20个、30个……最后一数，足足套下了50多个人！大家挤在纸环里，兴奋地欢呼跳跃，连班主任都忍不住拿起手机拍下这神奇的一幕。
原来，这看似简单的裁剪方法，能让A4纸的周长被无限“拉长”，最终变成一个超级大圆环。这场比赛不仅让我们见证了小小的A4纸里藏着的巨大潜力，更让我们明白，只要找对方法、耐心操作，就能创造出意想不到的奇迹！
科技节报道——土豆会发电
复旦大学附属徐汇实验学校 六（3）班 吴昕核 指导老师：王佶林
一年一度的科技节终究落下帷幕，但活动中的精彩瞬间仍然在同学们的脑海中回荡。
六年级（3）班的科学课上发生了一件“神奇大事”——平平无奇的土豆竟然变成了能点亮小灯泡的电池！
11月23日，科学罗老师给同学们布置了一个特殊的科学实验：制作土豆电池。
同学们都跃跃欲试，六年级（3）班的巩晋博同学先把铜丝和锌片分别插进土豆里。然后用导线把铜片、锌片和小灯泡连接起来。当最后一根导线接好的瞬间，巩同学兴奋地喊道：“亮了！亮了！”只见小灯泡发出了微弱却清晰的光芒。
罗老师告诉我们，土豆里含有丰富的淀粉和水分，铜片和锌片插入后会发生化学反应，产生微弱的电流，这就是土豆电池的秘密。我们还做了对比实验，发现用四个土豆串联起来，小灯泡会更亮一些。有同学尝试用苹果、橘子代替土豆，虽然也能点亮灯泡，但效果都不如土豆好。
今年的科技节虽已落下帷幕，但明年的科技节也会为同学们带来更多有趣的项目，让我们一起期待明年科技节的到来！
科学集市：原子和3D打印
复旦大学附属徐汇实验学校 六（4）班 郭青澄 指导老师：王佶林
“原来原子是这样的结构！”“3D打印机真的打印出原子模型了！”近日，学校科技节的三楼活动区热闹不已，我们六年级的同学们怀着好奇的心，在各个科普摊位前，听外请老师讲解科学知识，在互动体验中感受科学的奇妙。
三楼的走廊里有多个科普摊位，每个摊位都吸引着同学们的目光。我径直走向了最感兴趣的原子结构科普摊位，负责讲解的是一位和蔼的外请老师，他的桌子上摆放着几个原子模型和几张清晰的原子结构示意图。“同学们，仔细看这个模型，这就是原子。”老师一边用手指着模型演示，一边用通俗易懂的语言讲解。
我们围在摊位前，眼睛盯着原子模型，时不时举手提出自己的疑问。“老师，一开始人们认为的最小单位是什么？”外请老师耐心地一一解答，还让我们轮流转动原子模型，感受电子“绕核运动”的轨迹。
不远处的3D打印科普摊位也围满了同学。一台3D打印机正在自动运作，细细的塑料丝从喷头中缓缓挤出，一层一层精准叠加，一个迷你原子模型的轮廓慢慢清晰起来。负责这个摊位的外请技术老师介绍道：“这台打印机正在打印的就是原子模型，它不需要手动操作，只要提前设定好原子的结构数据，打印机就能自动完成堆积成型，大概两三个小时可以打印4个原子模型。”我们凑在打印机旁，看着细丝一点点被挤出，忍不住发出阵阵赞叹。
这个摊位还设置了知识问答环节，答对就能获得原子造型3D打印模型。“3D打印中的3D是哪3D？”“长宽高！”我抢先举手回答，顺利拿到了心仪的小奖品。同学们都积极参与，在问答中巩固学到的知识，大家都积极参加了。
虽然活动时间不长，但三楼的科普摊位让我们六年级的同学们近距离接触了原子结构和3D打印技术，把抽象的科学知识变得生动有趣。这次科技节之旅，不仅让我们学到了新知识，更激发了大家探索科学奥秘的热情，真是一次难忘的体验！
科技节上的原子探索之旅
复旦大学附属徐汇实验学校 六（4）班 李澈 李晓蕾 常琪涵 何庆琪
指导老师：王佶林
我校科技节创新摊位活动如火如荼地开展。其中，由上海科学院老师们精心筹备的原子主题摊位尤为引人注目，带领学生们开启了一场奇妙的原子探索之旅。
在活动筹备过程中，老师们巧妙地选取了三种模型来对比展示原子结构，生动呈现了人类对其认识的逐步深化。首先是葡萄干蛋糕模型，它将原子比作蛋糕，电子如同葡萄干镶嵌其中，形象地展现了早期科学家对原子结构的一种猜想。进一步发展的行星模型，则将原子核比作太阳，电子如行星般围绕其运转，更贴近后续的科学发现。而粒子散射模型则通过实验现象揭示原子内部存在一个极小但质量很大的核心——原子核，当粒子撞击原子时，大部分穿过，少数被反弹，这一对比让同学们直观感受到科学从猜想到接近真相的艰辛历程。
为帮助同学们更好地理解这些知识，活动融合了动态讲解与静态展示。老师们提前带领学生制作了内容丰富的宣传海报，既有精美的原子结构图示，也涵盖了原子的发现历程及相关科学家的贡献。现场，这些海报成为同学们获取知识的重要窗口。配合老师耐心细致地讲解，复杂概念变得通俗易懂，同学们在听讲的同时对照海报内容，加深了理解与记忆。老师们还鼓励大家随时记录感兴趣的知识点和疑问，以便后续进一步探索。
活动中还设置了一个特别环节：用一句话描述“原子是什么”。同学们在参观模型、聆听讲解后踊跃分享了自己的理解。有的说：“原子是构成物质的基本单位，由原子核和电子组成。”也有同学形容：“原子是微观世界中的小宇宙，充满神秘与奥秘。”不同的答案，共同反映出同学们对原子已建立起初步而真切的认知。
从教学视角看，观看铀原子裂变动画是另一个重要环节。动画清晰地展示了铀原子核在吸收中子后变得不稳定，分裂成两个较小原子核，并释放大量能量与新中子的过程。这一直观演示，让同学们不仅理解了原子核的结构与裂变原理，也深刻认识到其中蕴含的巨大能量及其在能源领域的重要应用，为未来相关知识的学习打下基础。
面对核聚变模型，同学们在观察后提出了许多问题。讲解员借助动画与模型，详细解释了核聚变是轻原子核结合成较重原子核并释放能量的过程。他从模型部件入手，逐步说明如何将原子核加热至足以克服电荷排斥力而发生聚变。通过互动问答，同学们对核聚变有了更深入地认识，也对未来能源技术充满期待。
本次活动的顺利开展，离不开充分的准备工作。上海科学院的老师们不仅精心设计了模型与展示内容，还对讲解员进行了系统培训，确保科学知识传达准确。学校方面也提前通过科普讲座、发放资料等方式激发同学们的兴趣，为活动营造了良好的学习氛围。
这场原子主题摊位活动，以生动有趣的方式将复杂的科学知识呈现给同学们，不仅加深了他们对原子的理解，更点燃了科学探索的热情。相信这样的经历，会陪伴他们在求知的道路上走得更远，勇敢探寻更多未知的奥秘。
科技节科普集市活动报道
复旦大学附属徐汇实验学校 六（6）班 姚雨皓 指导老师：王佶林
近日，我校科技节科普集市活动热闹开启，各个展区亮点十足，充满了探索的乐趣，我们班也满怀期待地加入了这场奇妙的科学探索之旅，在参观、体验与交流中收获了满满的知识与欢乐。
活动现场人气爆棚，每个展区前都围满了兴致勃勃的同学，其中原子主题展区最受追捧，趣味十足的展品让大家流连忘返。展台上摆放着不同造型的原子结构模型，把原子比作蛋糕、电子像葡萄干的葡萄干蛋糕模型可爱又形象，原子核似太阳、电子绕其运转的行星模型则极具科技感。老师不仅细致讲解，还通过生动的动态演示，为我们展示了铀原子裂变的过程，让原本抽象难懂的科学知识变得直观好懂，大家看得格外认真，时不时发出惊叹声，沉浸在科学的奇妙世界里。
参观过程中，我们采访了现场的指导老师。我们问老师：“这是您第一次参与学校科技节的展览吗？”老师回答说：“不是第一次参加，但这是我们第一次把这类大型展览缩小规模搬到学校里，让同学们能近距离接触科学知识。而且现在科技馆处于闭馆状态，我们也希望能把这些科技力量带到校园里，让同学们在课余时间也能接触到优质科普资源，丰富大家的科学认知。”我们又问老师对同学们的表现有什么感受，老师笑着说：“同学们都特别热情，态度很积极，特别想了解各类科学知识，还有一些同学参观时格外投入，迟迟不愿离开，特别棒。”
之后，我们也采访了本班同学，听听大家的参观感受。有同学说：“原子展区这类展区的内容特别精彩，有趣的模型和演示让人眼前一亮，但也有一点缺点，展区里的人实在太多了，挤着看不太方便，而且我们参观的时间太短了，好多有趣的展品没来得及仔细看，也没好好听讲解。”我们小记者团的两位同学也深有同感，这次只匆匆参观了一个展区，没能逐一去到每个展区学习知识，心里有些遗憾。
虽然参观过程中存在人多、时间短的小问题，也留下了些许遗憾，但这次科普集市活动依旧充实又好玩。我们在趣味满满的体验中了解了原子结构、核裂变等科学知识，激发了对科学探索的浓厚兴趣。这次科技节打破了以往单向的知识传授模式，真正做到了“在玩中学”。在轻松愉快的氛围中，我们不仅高效掌握了知识，也培养了创造力和解决问题的能力。这段经历，为我们留下了充满乐趣又意义深刻的回忆。
