2026年4月8日下午，一场以“数智教育背景下英语新教材使用的困惑及编者释疑”为主题的专题讲座，在复旦大学附属徐汇实验学校（小学部）顺利举行。本次活动由华东师范大学外语学院英语系教授、大中小学外语国家教材建设重点研究基地兼职研究员、上海市小学英语新教材副主编朱彦教授主讲。
讲座中，朱彦教授聚焦教师普遍关心的六大教学关键问题，结合理论框架、优质课例与数智教学实践，逐一展开深度解析与指导。她提出，新教材教学目标应从知识本位转向素养本位，聚焦学生核心素养发展，以单元与课时任务为载体，以具有明确交际目的的活动驱动语言学习，以任务表现评价实现以学定教、以评促学。在教材使用上，可结合各区优秀教学案例，将教材实践任务与校园活动、生活场景深度融合，打造本土化、场景化课堂，让教材内容真正用起来、活起来。
针对低年级词汇教学，朱教授主张以大量真实语言输入为主，不急于追求即时输出，并运用AI谱曲、隐性纠错等策略，在保护学生学习兴趣的同时实现语言深度学习。同时，借助AI技术赋能任务型评价，显著提升作业批改效率，创新师生合作评价模式，结合数字分身延伸家校辅导，构建起完整的“教—学—评”一体化闭环。
针对课时紧张的现实问题，提出以学科整合与混合式学习为路径，构建AI全程支持的教学新模式，贯通课前、课中、课后各环节，为一线教师破解教学难点、落地新教材教学提供了可操作的实践方案。
朱教授特别强调，英语教学必须坚持以学生为本、以交际型任务理念为核心，数字技术仅为辅助工具，不可本末倒置。此外，通过课外阅读项目实证研究表明，自由阅读与任务型展示相结合，能够有效提升学生语言能力、学习内在动力，并助力学生养成终身阅读的良好习惯。
讲座尾声，我校英语教师结合日常教学痛点踊跃提问，围绕低年级AI教学应用、跨文化教学落地、课外阅读高效推进等问题，与朱教授深入交流。朱教授逐一耐心解答，针对性给出实操建议，专业的指导精准破解教学难题，现场互动氛围热烈，教师们纷纷表示收获满满、困惑尽解。
此次讲座为我校英语教师厘清新教材教学思路，提供了数智时代教学实践方法。未来，学校英语组将深耕新教材、活用新技术，创新课堂教学，持续提升英语教学育人质量。
撰稿：梁兰芳
摄影：吴浩东
编辑：纪俊杰
