语言架起沟通桥梁，文化筑牢成长根基。紧扣《义务教育英语课程标准日常修订版（2022年版2025年修订）》要求，培养学生“逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力，学会客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信”，复旦大学附属徐汇实验学校近期整合专家引领、文化浸润、口语实践等活动， 构建系统化英语活动板块，融入九年一贯制校本课程，以结构化课程贯通各学段，借多元实践涵养文化素养，让英语学习融于生活、跳出课堂。
深耕课堂：多元资源赋能，筑牢课程根基
外教引领，双向教研促生长
教材编写组专家 Matthew Hager 走进校园，深入课堂观课。课后他与学生交流，与英语教研组围绕新教材解读、课堂互动设计、学生能力培养等主题深度研讨，中外教师思维碰撞、经验互鉴，让每一节英语课都成为跨文化对话的场域，为课程内容优化提供专业支撑。
光影浸润，沉浸式习得启兴趣
以经典英文动画电影为“活教材”，开展英文电影赏析活动。学生在光影中感受语言韵律、习得地道表达，在情节中理解多元文化，沉浸式体验点燃学习热情，为系统语言学习厚植兴趣根基。
留学生伴学，双向互鉴融文化
联动复旦大学留学生组建双语交流志愿者团队，常态化进校园开展浸润式指导。志愿者手把手纠正发音、打磨口语表达，更以英语为媒介，与学生共话孙悟空、神笔马良等中国经典故事。语言边界悄然消融，中外文化双向交融，助力学生在交流中增强文化自信、拓宽国际视野。
成果绽放：多元实践落地，激活课程活力
依托英语活动板块框架，学校举办英语故事嘉年华，联动英语广场实践，推动学生从 “学英语” 向 “用英语” 跨越，展现学段贯通育人成效。
低年级童趣表达
一年级以配音、短视频分享英文小故事；二年级借助 AI 场景与音效，演绎趣味英文片段，在趣味实践中夯实语言基础。
中高年级文化输出
三年级手绘英文故事绘本，记录阅读足迹；四、五年级聚焦中国传统节日、中国优秀传统文化，小组合作创编剧本、编排情景剧，用流利英语讲述中国故事，实现文化传承与国际表达的双向赋能。
系统规划：课程化推进，赋能长效发展
当前，学校已完成英语活动板块框架搭建，储备外教、留学生（志愿者）资源，夯实课程化落地基础。后续将聚焦结构化、序列化、融合化三大方向，推动校本课程高质量升级。
课程系统化，推进学段贯通
邀请新教材专家指导，围绕阅读能力培养优化课程内容，贴合新课标与新教材要求；按年级分层、主题分类梳理现有活动，形成可复制、可推广的标准化课程资源，实现小学到初中英语教学有效衔接。
活动系列化，避免碎片化发展
整合零散实践活动，构建阶梯式、渐进式的活动体系，明确各学段核心目标与内容，让每一项活动都服务于核心素养培养，形成长效育人机制。
跨学科融合，带动校本升级
以英语学科为纽带，联动语文、美术、音乐等学科设计主题式跨学科活动，丰富课程形式与内容，推动校本课程整体提质升级。
语言为桥，联通世界；文化为魂，浸润成长。学校将持续深耕英语校本课程建设，以多元实践培育文化自信，以系统规划赋能学生成长，让每一位学子都能成为中华优秀文化的传承者、世界文明的对话者。
撰稿丨周影
摄像丨吴浩东
编辑丨纪俊杰
