探索植物奥秘，开启自然之旅
复旦大学附属徐汇实验学校 六（1）班 沈叶宸 指导教师：许景然
4月18日的午后，阳光倾洒，植物分子社团的成员们满怀热忱，前往东安公园开启一场别开生面的实地考察活动。此次活动将课堂延伸至自然，成员们在草木间探寻生命密码，收获了一堂生动的植物课。
踏入公园大门，草木清香扑面而来。指导老师李教授手持标本夹，指着入口处高大的枫香树向同学们介绍：“这是枫香树，大家看它的叶片。”同学们的目光瞬间被掌状三裂的叶片吸引，阳光穿透叶片，清晰的叶脉与边缘锯齿状的轮廓，尽显自然之美。李教授补充道：“到了秋季，它的叶片会变成橙红色，绚烂夺目。
沿着青石小径前行，李教授拨开两侧低矮灌木间的枝条，介绍道：“这是火棘，别看它现在不起眼，到了秋冬，枝头会挂满红色果实，是许多鸟类越冬的食物。”同学们蹲下身，轻轻触摸火棘细小的叶片与边缘尖刺，感受植物为生存演化出的防御机制。
行至公园中心小湖旁，一片粉白相间的垂丝海棠花海映入眼帘。李教授示意同学们靠近观察，并讲解道：“注意看它的花梗，垂丝海棠花梗细长呈紫红色，向下低垂，这是与西府海棠的关键区别。”同学们纷纷掏出笔记本记录，笔尖划过纸面的沙沙声与鸟鸣交织。
在一片竹林前，李教授敲了敲竹竿说：“竹子是禾本科植物，茎为木质化的秆，生长速度极快，有些品种一昼夜能长高半米。”同学们凑近竹节观察芽眼，此时，有同学发现竹叶的叶脉是平行的，李教授肯定了这一发现，并解释这是单子叶植物的典型特征。
考察尾声，同学们在草坪上席地而坐，小心翼翼地将采集的植物标本夹入吸水纸，枫叶、垂丝海棠、火棘枝条等都被收入其中。李教授表示，下次实验课将带领大家制作临时装片，观察叶片的表皮细胞、气孔结构和叶脉中的导管，探索植物微观世界。
返程途中，同学们口袋里的标本纸仿佛还留存着阳光和草木的温度。这次东安公园之行，不仅是简单的观光，更是一次与自然的深度对话。同学们用眼睛记录植物形态，用指尖感受生命质感，在心中种下探索植物科学的种子。或许未来在实验室观察细胞结构时，他们会想起这个春日午后，想起枫香树叶沙沙作响的声音，那是自然最温柔的回应。
在自然中学习，在快乐中成长
复旦大学附属徐汇实验学校 六（1）班 杨凯文 指导教师：许景然
2025年4月18日，复旦大学附属徐汇实验学校初中部植物社团的同学们迎来了一堂生动有趣的课外实践课，——走进东安公园探索植物世界的奥秘。
首先，老师先讲了植物的命名方法和规则。早期的命名方式五花八门，缺乏统一规范。这就导致出现了同物异名、同名异物甚至语言隔阂的问题。因此，一位“强迫症患者”林奈给所有的动物重新起名。“林奈分类法”将生物分为八个级别“域、界、门、纲、目、科、属、种”。了解了基本的分类知识后，社团成员们满怀热情地前往东安公园。在春光明媚的林间小道上，同学们一边翻阅植物学名表，一边热烈讨论着沿途看到的各种植物，兴奋之情溢于言表。到达公园后，同学们仔细观察绿化带中的植物，积极猜测它们的名称。在老师的指导下，大家认识了红叶石楠、木贼、紫藤、八角金盘等31种常见植物，惊叹于身边竟有如此多样的生命。
春日的东安公园绿意盎然，同学们漫步其中，呼吸着清新的空气，既放松了身心，又学到了丰富的植物知识。这次活动不仅让大家开阔了眼界，更激发了对大自然的好奇与热爱。植物社团的这堂实践课，真正做到了“在自然中学习，在快乐中成长”！
植物分子社团——东安公园大探秘！
复旦大学附属徐汇实验学校 六（1）班 肖淇菱 指导教师：许景然
2025年4月18日星期五，复旦大学附属徐汇实验学校的同学们迎来了一次别具意义的研学活动。同学们前往东安公园，通过实地观察与比对，探索植物的多样性与美丽，度过了一个充实而愉快的春日午后。
本次由李导师带领同学们学习的课堂一共有四大板块，分别为“植物名字存在的问题”、“如何科学地命名”、“国际藻类、菌物与植物命名法规”和“新名字的诞生”。在课堂中，同学们积极发言，对“如何科学地命名”这一板块十分感兴趣。经过了这节课，同学们都初步了解了植物的命名方法。
随后，大家便踏上了令人期待的东安公园之旅。在绿意盎然的公园中，他们边走边观察，与老师一起辨识沿途的植物，并结合拉丁学名进行对比与讨论。其中，绣球荚蒾是同学们最喜欢的一种植物。它两米左右，树冠球状，花瓣为白色十字形，花阵与绣球相似，但并不是绣球花。其中有位同学一见到这个植物便兴奋不已，瞪大双眼，似乎遇见了珍宝，兴奋地左顾右盼。他说：“这花的花瓣似玉，且瓣瓣饱满，白的像雪花一样，令人一看到就挪不开眼。”
此外，紫荆也令同学们十分喜爱。它有着粉红色的花瓣，簇生于老枝和主干上，花骨瓣根基部具有深紫色斑纹。同学们无一不笑容满面，这次的旅途也悄悄地进入了尾声。随着活动接近尾声，大家回到校园，在草坪上合影留念，为本次课程画上了圆满句号。虽然不舍离开，但同学们都满载而归。此次课程不仅让他们走出课堂、亲近自然，更在实践中获得了丰富的植物知识，感受到生命的多样与自然的奇妙。
相信这段难忘的经历，将成为大家成长道路上的美好回忆。愿同学们继续保持对自然的好奇与热爱，在未来的学习旅程中，不断探索、不断前行，勇敢追寻心中的理想！
探索花卉奥秘，感受自然魅力——东安公园植物研学活动圆满开展
复旦大学附属徐汇实验学校 六（5）班 吴玥霖 指导教师：许景然
2025年4月18日，复旦大学附属徐汇实验学校组织开展了一场别开生面的植物研学活动。本次活动同学们走进上海东安公园，探寻花卉世界的奥秘，深入了解各类花卉，开启了一段充满趣味与知识的自然探索之旅。
活动当日，同学们满怀期待地来到东安公园。园内，各色花卉争奇斗艳，绿树成荫，生机盎然。在专业讲解员的带领下，大家开启了花卉知识的学习之旅。从娇艳欲滴的玫瑰，到清雅高洁的玉兰；从绚丽多彩的月季，到芬芳馥郁的桂花，讲解员详细介绍了每一种花卉的名称由来、形态特征和生长习性。同时，还引入了花卉的拉丁语学名，为大家揭示了植物命名背后的科学体系与文化内涵。例如，玫瑰的拉丁语学名为“Rosa rugosa”，月季则是“Rosa chinensis”，虽然同属蔷薇科，但在拉丁语学名中体现出细微差异，展现了植物分类学的严谨性。
在学习过程中，同学们认真聆听，不时提出疑问，与讲解员积极互动。有的成员拿着笔记本仔细记录，有的则用手机拍摄下花卉的美丽姿态与相关知识介绍。通过实地观察和讲解，大家不仅认识了许多常见花卉，更对植物学知识产生了浓厚兴趣。
此次东安公园植物研学活动，让参与者们走出课堂，亲近自然，在欣赏美丽花卉的同时，增长了植物学知识，感受到了大自然的无穷魅力。未来，复旦大学附属徐汇实验学校还将组织更多类似的研学活动，引领学生走出教室、走近自然，在实践中拓展视野，在探究中播种热爱与敬畏。
花也有策略？——植物的多样性
复旦大学附属徐汇实验学校 六（1）班 肖淇菱 指导教师：许景然
2025年4月11日星期五，复旦大学附属徐汇实验学校的同学们在王导师的带领下，迎来了一堂别开生面的植物科学课程——《花的多样性与策略》。
此次课程围绕“花的形态多样性”与“植物的开花机制”两大核心内容展开。课程刚刚开始，王导师说：“唯一有花的植物是被子植物，其他植物都无花。”话音刚落，教室里便响起了同学们的惊呼。他继续抛出了一个问题：“在你们心中什么才是花？”同学们都带着不解的神情，等待着导师继续说下去。他笑着看了看同学，下一秒，一张充满奇形怪状的花的页面显示了出来，甚至还有竹子的花。据导师的讲解，其中的花有的是肉穗花序，有的是头状花序，有的是柔荑花序，有的则是伞状花序，每一朵都形态各异。
除了花序的多样性，课程还深入介绍了花的结构组成。雄蕊有全着药、基着药、丁字药等十种，开裂方式有瓣裂、孔裂等四种，子房还有上位子房、下位子房、周位子房等十种。讲完这些，导师还说出了一个令同学们兴奋的消息：下节课，同学们将要前往某公园自己认出各种花朵的花絮与雄蕊。
课程第二部分——“植物的开花策略”则聚焦于植物何时开花、如何精准掌握时机等科学原理。植物每年开花时间不同可能由五种原因造成，而植物如何“知道”何时开花，也有五种不同的机制。其中，最引发同学们兴趣的是“发育途径”。发育途径，就是植物生长到一定程度时开花，比如长十四片叶子时会长出花苞。虽然大部分植物的开花原因都已经清楚了，但竹子为什么开花一直是个让科学家苦恼的问题，因为其相同种类的开花时间并不相同，且种在一起的竹子总会在相同时间开花，任何一种已知的原因都不符合。
本次课程悄然进入尾声。在课堂中，同学们了解了许多关于花的知识，还初步了解了尚未解开的自然之谜。希望同学们在未来的学习中，继续发扬勇于提问、敢于探究的科研精神，在知识的世界里不断前行。让我们共同期待下一堂精彩课程的到来！
“花的消息”
复旦大学附属徐汇实验学校 六（4）班 沈泽辰、那霆阳 指导教师：许景然
2025年4月11日，在百花盛开的美丽时节，复旦大学附属徐汇实验学校的同学们迎来了一堂生动有趣的植物课程——《花的奥秘》。
一、花的构成
花由花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊组成。花萼主要负责保护弱小的花蕾，它就像一把大雨伞，让花蕾刮风下雨都不怕。花瓣像一个演员，吸引传粉者。而花蕊负责生命的传承。不是所有植物都有花，也不是所有花都是五官齐全！比如我们常吃的黄瓜，它们的花是单性花，即一朵花中只有一个蕊，靠动物传送花粉才能繁殖。无花果也是个特例，它的花长在果实里！所以昆虫要钻进果实里去给花朵授粉。可是有时虫子进去了就再也没法出来了，所以才会有一种说法，每个无花果里都有“料”。花的形状多样，有常见的高脚杯形、轮形和漏斗形等。而花蕊同样也有许多种，比如基着药、丁字药。
一、开花机制
花有很强的“大脑”，它们有自己的开花策略。比如白玉兰在2-3月开花，樱花在4-5月，而荷花在6-8月等，不同的时间看到不同的花朵绽放，让我们收获繁花盛宴。从专业的角度讲，这些影响开花时间、花朵发育的方式就叫“途径”。比如光周期途径、温度途径、春化途径、年龄途径等。
在这堂充满科学趣味与美学体验的课程中，同学们不仅学到了关于花的结构与生态策略的知识，更在心中悄然种下了一朵对自然世界的敬畏之花。愿大家在今后的学习中，继续带着观察的眼睛、思考的大脑，探索生活中更多美妙的植物秘密。
植物分子视角下的花之篇章
复旦大学附属徐汇实验学校 六（5）班 吴玥霖 指导教师：许景然
2025年4月11日，在植物分子社团的活动中，复旦大学附属徐汇实验学校的同学们开启了一场奇妙的花朵探索之旅。从花的基础概念，到独特的开花现象，再到花的结构与应用，内容丰富有趣。
大家了解到，只有被子植物才会开花，这是它们区别于其他植物类群的显著特征。花的形态多种多样，从花瓣的有无来分，有同被花，它们的花萼和花冠形态相似，难以区分；还有无被花，这类花没有花萼和花冠。从花蕊的角度，花又可分为雄花、雌花和两性花，其中雄花只有雄蕊，雌花只有雌蕊，它们都属于单性花 ，像黄瓜、南瓜等植物的花就是单性花。
在此基础上，社团成员还深入探讨了几种特殊的花卉现象。昙花，这种以短暂花期闻名的花朵，总是在夜间悄然绽放，又迅速凋谢，有“昙花一现”的说法。而竹子一生只开一次花，开花后便会死亡，这一现象背后蕴含着复杂的生理机制与环境适应策略，引发了大家浓厚的兴趣与讨论。
关于花的结构组成，同学们也进行了系统学习。一朵完整的花通常由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群组成。花的结构类型丰富多样，不同的结构类型决定了花的不同功能和传粉方式。随后，课程内容转入“花钟”这一妙趣横生的知识点。林奈根据不同花卉的开放时间不同，将花卉组成了有趣的“花钟”。比如蛇麻花凌晨3点左右开花，牵牛花大约凌晨4点开花，野蔷薇早上5点左右开放 ，芍药花早上7点绽放，它们如同大自然的报时器。
活动最后，同学们还探讨了“春节牡丹如何盛开”这一节庆植物调控话题。通过科学控制温度、光照、水分等环境条件，配合必要的激素诱导，可以打破牡丹的休眠状态，使其在春节如约盛开，为节日增添祥和与喜庆的氛围。
这次社团活动不仅让同学们对花卉的结构与生态策略有了更深的理解，也激发了大家对植物科学的探索兴趣。花开有时，科学无尽。同学们在自然的课堂中不断积累知识、拓宽视野，也在一次次观察与思考中，种下了未来科研之路的种子。
