探秘叶片蒸腾，解锁生命的“隐形水泵”
复旦大学附属徐汇实验学校 六（5）班 吴玥霖 指导教师：许景然
在2025年5月23日的植物分子社团课上，一场关于“叶子的奥秘——叶片蒸腾作用”的知识探索之旅精彩开启。同学们通过生动直观的视频，深入了解了植物叶片蒸腾背后的奇妙机制，感受植物世界的独特生命力。
课程伊始，社团指导老师以生活中常见的植物现象为切入点，抛出一系列有趣的问题，迅速激发起同学们对叶片蒸腾作用的好奇心。紧接着，老师播放精心挑选的科普视频，从微观层面展示水分如何在植物体内运输，又如何通过叶片表面的气孔以水蒸气的形式散失到大气中。视频中，形象的动画演示与实拍画面相结合，清晰呈现了蒸腾作用对植物吸收水分和养分、调节体温的重要意义，让抽象的知识变得通俗易懂。在观看视频过程中，同学们全神贯注，不时发出惊叹声。播放结束后，大家积极参与讨论，分享自己的学习感悟。有的同学感慨于植物精巧的生理构造，有的则联系实际，探讨蒸腾作用在农业生产、生态环境中的应用。
此次社团课借助视频资源，让同学们对叶片蒸腾作用有了深刻理解。不仅拓宽了同学们的植物学知识视野，更点燃了大家探索植物科学奥秘的热情。相信在未来的社团活动中，同学们将带着这份对植物世界的好奇与热爱，解锁更多植物生命的神奇密码！
叶子的智慧
复旦大学附属徐汇实验学校 六（4）班 沈泽辰、那霆阳 指导教师：许景然
2025年5月23日，同学们在刘老师的带领下，开启了“叶片智慧”的奇妙探索之旅！
在这次对叶片“超能力”揭秘之前，刘老师先给同学们讲了叶片的排列特点。排列特点主要分为三种：轮生、对生和互生。轮生指叶子像爪子一样，由一点向外生长。对生是指对称生长，还进一步细分为二列对生与交互对生。互生指椰子在两列间插空生长。那么，枫叶是什么排列特点呢？在课上，许多同学认为枫叶是轮生的。实则不然，其实枫叶以对生和互生为主，轮生则十分罕见。接下来就是揭秘时刻啦！
超能力揭秘之“魔法能量站”——光合作用。或许你身边的那颗植物正在进行光合作用呢！光合作用是指叶片利用光能把二氧化碳与被吸收的水分在叶绿体中转化为氧气的过程。光合作用由三大功能，一是能量转化，光合作用所转化的能量是人类耗能的10倍之多；二是碳氧平衡，光合作用可以将人类排放的大量二氧化碳转化为氧气；三是生态价值，为平衡生态环境起到了重要作用。
超能力揭秘之“天然空调”——蒸腾作用。事实证明，大热天躲在树下是一个很不错的选择。大树底下的阴凉处温度要比阳光下低5-10摄氏度，所以说“大树底下好乘凉”。树一天会“喝”200毫升的水，而一部分水会在叶片上蒸发，形成水汽，增加湿度，降低温度。
超能力揭秘之“生命呼吸”——呼吸作用。光合作用是在叶绿体“加工”后呼出氧气，而呼吸作用是经过线粒体吸进氧气。呼吸作用与光合作用恰恰相反。所以，千万别再家里养太多植物啦！因为植物会在晚上和你“抢”空气的。
在最后，刘老师还给我们讲了叶片的结构。一片叶子由叶片、叶柄和托叶组成。叶片中还有叶尖、叶缘和叶基。从显微镜下观察，叶片里有上和下表皮、栅栏组织、海绵体、保卫细胞、气孔和叶脉。其中表皮细胞无色透明，排列紧密并且有不易透水的角质层。叶脉有网状叶脉和平行叶脉两种。但他们都是为了给叶片输送水分和能量。小小的叶片，有着复杂的结构和丰富的功能，蕴藏着很多秘密和几亿年进化后的智慧。
世界万物千千万，植物占据一大半。让我们跟着植物社团，一起来探究神秘的植物世界吧！
植物的生存之道——叶片的智慧
复旦大学附属徐汇实验学校 六（3）班 曾澄 指导教师：许景然
2025年5月23日下午，复旦大学附属徐汇实验学校分子植物社团的同学们参加了一场别开生面的社团课程——“叶片的智慧”。该课程由中国科学院分子植物卓越创新中心的刘芮菡导师主讲。
一、叶片有哪些“超能力”？
刘导师先后为同学们讲解了叶片的三大作用。他们分别是：叶片的“魔法能量站”——光合作用；叶片的“天然空调”——蒸腾作用；叶片的“生命呼吸”——呼吸作用。
绿色植物叶片中都含有叶绿体。光合作用的具体运作过程是叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物如淀粉，并不断释放氧气的过程。光合作用的主要作用是能量转化，维持碳氧平衡和生态价值。每年植物通过光合作用储存的太阳能相当于人类消耗能量总和的十倍，同学们听后都吃惊不已。接下来刘导师又继续为同学们讲解了蒸腾作用的核心原理——植物版“空调系统”三部曲。这“三部曲”分别是抽水机启动、水份运输和蒸发降温。而呼吸作用则是指细胞利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。
二、叶片靠哪些“法宝”生存？
即使是一片小小的叶片也结构复杂，分为上表皮、栅栏组织、海绵组织、保卫细胞、叶脉、下表皮和气孔。其中表皮构成了叶片的保护组织，叶肉则是叶片的营养组织，而导管和筛管是输导组织，最后纤维部分是叶片的机械组织。她还特别介绍了表皮细胞是无色透明、排列紧密并不易透水的。而叶脉成束状分布在叶肉组织之间，是叶片的“骨架”，具有支持作用。同学们都听得津津有味，想不到叶片的“法宝”还不少呢。她说：“如今不少科学家正从叶片的存活智慧中“偷师”，研发新的工具。”
刘导师的课程妙趣横生，同学们听得津津有味，不仅被植物世界的神奇所吸引，更对叶片中蕴藏的生命智慧有了更深入的认识。在一片片绿叶背后，他们逐渐领悟到植物王国的生存法则——适者生存，这不仅是自然界的铁律，也是一堂关于生命与环境和谐共处的启示课。
植物叶片的奇妙世界
复旦大学附属徐汇实验学校 六（2）班赵安雅 指导教师：许景然
2025年5月23日星期五，在复旦附属徐汇实验学校里，一场关于植物叶子生命活动的社团课程悄然开始。
老师向同学们讲了植物的光合作用，呼吸作用，叶片结构，如何制作叶片的临时切片，看叶子状态识病变等生动有趣的植物科普内容。在“看叶子状态识病变”板块，老师通过讲解给大家打开了一扇新的大门。原来植物也有属于自己的“语言”，当叶子开始表现出一些异常状态时，其实是向我们传达一些“信息”。例如，叶片大量发黄是由于光照不足或是浇水不足，也可以是由于浇水过多，缺肥等原因。补救方法包括：见干见湿，找到合适的植物光照，补充合适肥料等。除了此种叶子病变表现外，还有叶片长斑、叶片掉落、叶片变软萎蔫等，不同的表现都有各自不同的原因和补救方法。
课堂上就这部分内容，同学们和老师进行了讨论。有同学讲述自己观察到的一些叶子颜色和状态的表现，老师带领同学们就病变的可能原因和如何采取的哪些补救方法等进行了热烈的讨论。讨论完毕，同学们纷纷表示：“下次见到叶子有这些变化，我们就知道怎么处理了”，“之前的处理方法原来是错的，我应该像老师讲的这么处理”，“现在我们也是小小叶片医生了”，“我们可以和植物叶片对话了”。
本次社团活动不仅让同学们领略到了植物叶片的奇妙世界，也激发了同学们对植物分子领域的浓厚兴趣。植物分子社团将继续探索植物的奥秘，开展更多有趣又有意义的活动，带领更多同学走进植物科学的奇妙天地。
叶片也有智慧？刘导师为你解答！
复旦大学附属徐汇实验学校 六（1）班肖淇菱 指导教师：许景然
2025年5月23日星期五，复旦大学附属徐汇实验学校里，一堂由刘导师带领着学生们开展的植物课堂悄然拉开帷幕。在这堂课中，同学们将学习有关叶片的各种知识。
这次课程一共分为四个板块，分别为“来一场叶子的深部旅行”，“叶片超能力大揭秘”，“叶的百变造型与生存之道”和“植物科技新魔法秀场”。其中，最令同学们感兴趣的，便是“叶片超能力大揭秘”这一主题了。
首先，刘导师问了一个问题：“同学们，你们知道光合作用是怎样形成的吗？”同学都疑惑地看着刘导师。这时，一个响亮的声音传来：“光合作用，通常是指绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程！”是一位男同学的声音，他露出了既激动又骄傲的表情。“正确！”老师也露出了笑容。随着PPT的翻页，同学们纷纷开始记笔记，露出了笑容。最后，另一个同学们感兴趣的版块“叶的百变造型与生存之道”悄然开始。导师介绍了叶子和叶片的结构。同学们都兴致勃勃，积极发言，课堂氛围十分活跃。
伴着同学们的欢声笑语，这次的课堂也进入了尾声。希望同学们能够传承科研精神，继续探索植物的奥秘！
叶片的智慧
复旦大学附属徐汇实验学校 六（1）班杨凯文 指导教师：许景然
2025年5月25日，植物社团课堂以“叶子的生命活动”为主题，带领同学们揭开了绿叶背后那一套套精妙绝伦的生命机制，令在场每一位学生收获满满、惊喜连连。
课堂伊始，老师通过图示与实验，引导大家认识“光合作用”这一植物赖以生存的神奇过程——在阳光照射下，植物通过叶绿体吸收二氧化碳，释放氧气，并制造自身所需的养分。紧接着，老师又揭示了鲜为人知的“夜间模式”——植物在黑暗环境下也会进行“呼吸作用”，通过线粒体吸收氧气、释放二氧化碳，完成能量转化。这一昼夜更替的生命节奏，不仅展示了植物体内的动态平衡，也引发了同学们对“植物能不能放在卧室”的深入思考。
有同学提出：“在卧室里摆放植物能净化空气吗？”老师给予了科学解答：虽然白天植物可通过光合作用提供氧气，但夜晚关闭门窗后，植物与人类同时进行呼吸作用，反而可能造成氧气不足。因此，建议将植物放置于通风良好的客厅或阳台，更为安全、健康。为什么夏天站在大树下特别凉爽？原来，树叶的“蒸腾作用”会散发水分，就像天然的“空调”，帮周围环境降温。同学们恍然大悟：原来大树不仅是遮阳伞，还是环保的降温小能手！
看似普通的叶片竟藏着这么多智慧！光合作用、呼吸作用、蒸腾作用……植物的每一个生命活动都与人类息息相关。一位同学说道：“原来植物中有那么多神奇的事情等待我们去探索。我们将怀揣对科学的热爱继续探索！”
